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La Escuela de la Experiencia abre su plazo de matricúla |
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Astelehena, 2009(e)ko abuztua(r)en 17-(e)an 21:15etan |
Euskaratzeko lanean ari gara.
 Noticia publicada en Diario Vasco sección Bidasoa el 14 de Agosto de 2009.
IRUN. DV. La Escuela de la Experiencia ha abierto su plazo de matrícula para el nuevo curso. Esta iniciativa de la Fundación Matía cumplirá en 2009/2010 su cuarta edición en la comarca del Bidasoa.
La Escuela de la Experiencia comenzó su andadura en 2000 y en estos nueve años se han abierto doce escuelas y talleres por todas las comarcas guipuzcoanas, participando hasta la fecha más de 700 alumnos mayores de 50 años. Bidasoaldea (Irun), Donostialdea (Donostia), Buruntzaldea (Lasarte, Urnieta, Usurbil), Goierri (Ordizia), Urola-Kosta (Zarauz, Orio, Azpeitia), Tolosaldea (Tolosa), Debabarrena (Eibar) y Debagoiena (Arrasate) son los lugares en los que está presente en la actualidad.
La escuela de la Experiencia de Bidasoaldea está organizada «por la Asociación Mugabe y financiada por Gobierno Vasco, la Diputación Foral de Gipuzkoa y Kutxa. Para el nuevo curso 2009-2010 no vamos a contar con el apoyo económico del Ayuntamiento de Irun», señalan desde la escuela. «Las clases se impartirán dos días por semana, los martes y miércoles, en horario de 16.00 a 19.00. Hasta ahora, el I.E.S. Pío Baroja ha prestado sus instalaciones y esperamos seguir contando con su colaboración desinteresada».
El curso comenzará a partir de la segunda quincena de octubre y finalizará a finales de mayo. Las materias que se imparten son variadas: Habilidades de comunicación y escucha, Literatura, Relajación, Economía, Nuevas tecnologías, Filosofía, Derecho, Dietética y nutrición e Historia del Arte, entre otras. Además, durante el curso se programan distintas actividades, como excursiones, charlas y exposiciones.
Para asistir a la Escuela de la Experiencia no es necesaria ninguna titulación previa y, según señalan desde la escuela, durante el curso «no habrá exámenes». El único requisito que se exige a los alumnos de la escuela es ser mayor de 50 años. El plazo para formalizar la matrícula está abierto ya. Para apuntarse, hay que llamar al teléfono 943-224146. |
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Azken eguneratzea hemen: Astelehena, 2009(e)ko abuztua(r)en 17-(e)an 21:17etan |
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Construcciones Murias edificará el centro cívico de Palmera-Montero |
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Astelehena, 2009(e)ko abuztua(r)en 17-(e)an 20:57etan |
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Noticia publicada en Diario Vasco sección Bidasoa el 31 de Julio de 2009. BIDASOA Construcciones Murias edificará el centro cívico de Palmera-MonteroEl Pleno se lo adjudicó, pese a las reticencias de algunos grupos, con la concesión a 75 años. Las obras arrancarán en unos seis meses 31.07.09 - I.M. IRUN. DV. La Corporación municipal ha aprobado adjudicar a la empresa Construcciones Murias la edificación del futuro centro cívico de Palmera-Montero. Todos los ediles votaron a favor salvo los no adscritos, Peio Gaskon y Tomás Karrera. Según el pliego, Murias percibirá 3 millones de euros de las arcas municipales y dispondrá de la explotación de los aparcamientos subterráneos (100 plazas para residentes y 71 de rotación) así como de los elementos comerciales previstos bajo y sobre rasante, todo ello durante 75 años. A cambio, realizará el proyecto de construcción y ejecutará la obra, las dos cosas en un plazo de 20 meses a partir de la firma del contrato. El inmueble contendrá casi 3.600 metros cuadrados que cederá al consistorio para usos culturales y sociales. Reticencias
Aunque manifestaron el apoyo de su grupo en la votación, tanto la portavoz del PP, Juana de Bengoechea, como el de Ezker Batua, Manuel Millán, pusieron algunas pegas a la adjudicación. Bengoechea se mostró «preocupada por el plazo de 75 años» para la explotación del parking y los elementos comerciales a cargo de la empresa constructora: «Es muy largo. Incluso en las autopistas se dan explotaciones de 25 años». Millán, también apuntó en la misma línea, y lo achacó a la escasa concurrencia, ya que sólo Murias se postuló para ejecutar la obra. «La cesión de espacio al Ayuntamiento es la mínima que permitía el Pleno; el período de explotación el máximo; la aportación económica del Ayuntamiento, la máxima posible...» Pese a todo, ambos resaltaron la importancia del equipamiento para justificar su apoyo. |
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Azken eguneratzea hemen: Astelehena, 2009(e)ko abuztua(r)en 17-(e)an 20:59etan |
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MARIBEL SAN SEBASTIÁN, PSICÓLOGA |
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Osteguna, 2009(e)ko ekaina(r)en 18-(e)an 21:18etan |
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 MARIBEL SAN SEBASTIÁN, PSICÓLOGA
La psicóloga se acercará hoy al local del Foro Ciudadano, en la calle Francisco de Gainza, para hablar sobre la educación 18.06.09 - MAIDER IZETA La educación de los niños y adolescentes es una cuestión que genera muchas preguntas tanto en los padres, como en los agentes que intervienen en su vida diaria. Por esta razón, y con el objeto de aportar respuestas, el Foro Ciudadano Irunés ha invitado a la psicóloga Maribel San Sebastián a una ponencia que tendrá lugar hoy, a partir de las 19.00 horas, en su sede. - La crisis, ¿también ha llegado a la educación? - Es una palabra que está muy de moda. Al decir que la familia está en crisis parece que estamos diciendo que anteriormente todo funcionaba bien. La misma palabra crisis quiere decir cambio. A pesar de los mensajes que nos llegan diciendo que la familia ha desaparecido, creo que es lo que mejor resiste. Hoy, en cualquier escuela, hay niños con diferentes familias y todos están aceptados socialmente. El cambio no es algo negativo, es algo que sorprende. - ¿Cómo se adapta uno a estos cambios? - Son cambios que no tienen vuelta atrás. Están dando qué pensar y están generando preguntas del tipo: '¿qué es ser padre? ¿cómo se es padre hoy en día? y ¿para qué vale el padre, es necesario o no?'. Las nuevas generaciones tienen claro que los hombres tienen que compartir con las mujeres los trabajos, las tareas y la función de educar a los hijos. Tienen riesgos, claro. Pero la manera de llevar adelante las relaciones familiares, de pareja y con los hijos pueden mejorar con respecto a tiempos pasados. No se puede prescindir de lo que se conoce como la función del padre en la educación. - ¿En qué consiste la educación? - Está claro que con las buenas intenciones no se va muy lejos. Buenas intenciones tenemos todos, pero no es suficiente. ¿Por qué? Porque lo que hacemos tiene consecuencia en otros, en este caso los niños. Por eso, no da lo mismo que hagamos una cosa que otra. La tarea es más complicada de lo que ha sido hasta ahora porque las situaciones son diferentes y nuevas. - Entonces, ¿cómo se debe educar a un hijo? - Anteriormente, el estilo de educación era muy autoritario, el padre mandaba y decía: 'esto se hace así y punto, y que los hijos se amolden a esto'. De ahí, se pasó al otro extremo. En realidad, en la educación hay que tener dos cosas en cuenta: afecto, sin afecto no hay educación posible, y firmeza. Educar es decir más hacer. Una cosa que hay que tener muy en cuenta es que los niños no se educan solos y hoy en día están muy solos. En un informe que se publicó hace veinte años en los EE UU se decía que una nación entera está en riesgo si el sistema educativo no funciona. La preocupación del Foro está apuntando a esto y tiene toda la razón. Si en algo hay que invertir es en el sistema de educación y cualquier cosa no vale. - La educación, ¿es únicamente cosa de los padres? - Los niños tienen que ser educados por todos los agentes que intervienen en sus vidas. Las familias sí, por supuesto. Pero hoy en día, los niños empiezan a ir a la guardería prácticamente desde que nacen. Pasan muchas horas con cuidadores y monitores. Todos éstos son agentes educativos les guste o no y, como he dicho, no vale cualquier cosa. |
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Azken eguneratzea hemen: Ostirala, 2009(e)ko ekaina(r)en 19-(e)an 08:33etan |
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Charla Coloquio con Mª Isabel San Sebastián |
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Osteguna, 2009(e)ko ekaina(r)en 18-(e)an 15:22etan |
Euskaratzeko lanean ari gara.
 Local social del FORO Francisco de Gainza 2 1º izda.
¿QUÉ PASA CON LOS PADRES? |
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